Меня зовут Латышева Наталья Анатольевна. Я работаю воспитателем в учреждении дошкольного образования «Детский сад №566 г.Минска».

Общий стаж моей педагогической 15 лет. В данном учреждении работаю с 2018 года.

Моими воспитанниками являются дети, возраст которых составляет 2-3 года.

Групповое помещение, в котором я каждый день встречаю малышей, светлое и просторное.

Для удовлетворения возможностей и интересов каждого ребенка в группе предусмотрены игровые развивающие зоны, в которых ребенок может уединиться или наоборот вместе со сверстниками поиграть.

Развивающая предметно-пространственная среда нашей группы насыщена дидактическим материалом для самостоятельной и совместной деятельности детей и педагога. Все предметы доступны детям, находятся в условно разграниченных зонах.

В нашей группе располагаются такие развивающие зоны как: Уголок рисования, Гараж, Кухня, Уголок конструирования, Книжный уголок и др. Есть даже Уголок уединения.

Игры и игрушки в уголках оформлены эстетично и красочно, так, чтобы развить у детей интерес и желание играть как самостоятельно, так и с коллективом.

Кухня

В игровом уголке Кухня дети знакомятся с профессией повара, расширяют представления о кухонной посуде, закрепляют правила поведения на кухне, учатся накрывать на стол и принимать гостей.

Гараж

В группе организован импровизированный гараж, где находятся машинки разных размеров и предназначений: грузовые, легковые, строительная техника, спецтехника. Есть также небольшой уголок ремонтной мастерской с игрушечными молотками, гайками, шурупами и другими принадлежностями.

Уголок конструирования

Важную роль в развитии малышей играет конструктивная деятельность. В группе имеется место для строительных и конструкторских игр, которое наполнено конструкторами и строительными наборами, различными по размеру и материалам.

В свободное время дети с удовольствием используют строительный материал, возводя разнообразные сооружения.

Уголок уединения

В детском саду ребенок постоянно находится в коллективе, вне зависимости от своего настроения и переживаний.

Вместе с тем, у каждого из нас иногда возникает желание побыть одному, наедине со своими мыслями. Именно для этих целей в нашей группе организован уголок уединения.

Горка

Маленькие дети резвы и любознательны, им нравится участвовать в подвижных играх. Чтобы поддержать их стремление к активному образу жизни, в нашей группе предусмотрена детская горка.

Катание с горки заряжает хорошим настроением, добавляет положительных эмоций, снимает напряжение, облегчает процесс адаптации.

Больница

Не забыли мы и о профессии врача.

В этом месте организован игровой уголок Больница. Через игру мы прививаем у детей интерес к профессиям врача, медсестры. Воспитываем чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Уголок чтения

В группе есть и книжный уголок. В любое время ребенок может взять книгу, «почитать» ее и рассмотреть иллюстрации. Мы учим детей аккуратно и бережно обращаться с книгой, внимательно рассматривать картинки. Очень приятно смотреть на детей, которые аккуратно перелистывают страницы и даже что-то рассказывают своему приятелю о героях произведения.

Вместе с нами дети учатся играть, рисовать, лепить, танцевать, рассказывать стихи и многое другое.

Каждый день взрослый состав нашей группы работает над тем, чтобы обеспечить всесторонне развитие детей, их эмоциональное благополучие, способствовать становлению гармоничной личности каждого ребенка.  

    

    

 

У нашай установе дашкольнай адукацыі дзейнічае група №7 з беларускай мовай навучання для дзяцей ад 3 да 7 гадоў. Выхавальнікі Скавінская Вольга Леанідаўна і Акавіцкая Таццяна Ўладзіміраўна, якія працуюць з дзецьмі у беларускамойнай групе, маюць першую кваліфікацыйную катэгорыю. 

Асноўнымі формамі работы па папулярызацыі беларускай мовы з дзецьмі дашкольнага ўзросту з'яўляюцца заняткі: гульні-заняткі, мастацка-эстэтычная, фізкультурна-аздараўленчая праца, каляндарныя народныя святы і забавы, выставы дзіцячых малюнкаў, вырабаў з прыроднага матэрыялу, чытанне казак, выраб кніг, тэатральных куткоў, куткоў маральна-патрыятычнага выхавання.

Знаёмства з беларускай культурай будуецца на аснове малых фальклорных формаў – прымавак і прыказак. З радасцю дзеці апранаюць нацыянальныя касцюмы падчас гульнёвых заняткаў, развучваюць песні і вершы. На беларускай мове ў групе праходзяць усе ранішнікі и святы.Увесь працэс навучання і выхавання дзяцей ажыццяўляецца на роднай мове. Ён гучыць не толькі на занятках, але і ў вольных зносінах паміж педагогамі і выхаванцамі. Выключэнне складаюць заняткі, на якіх дзеці знаёмяцца з творамі мастацкай літаратуры і фальклору на рускай мове. Засваенню беларускай мовы ў дзіцячым садзе спрыяе асяроддзе, якое створана ў групавых памяшканнях з улікам беларускага каларыту, правядзенне такіх фальклорных святаў, як "Гуканне вясны", "Купалле", "Масленіца", арганізацыя тэматычных выстаў дзіцячых работ, прысвечаных беларускаму краю і многае іншае.

У групе аформлены куток, у якім сабраны прадметы даўніны: мэбля, посуд, адзенне, цацкі, літаратура беларускіх аўтараў, нацыянальная сімволіка, лялькі з саломкі, гліняныя свістулькі.

У бацькоўскіх кутках знаходзіцца зменны матэрыял з рэкамендацыямі, змены ў беларускім правапісе, вершы для развучвання дома, спіс дзіцячай літаратуры беларускіх аўтараў, гульні і заданні для развіцця беларускага маўлення і многае іншае. Бацькі становяцца актыўнымі ўдзельнікамі ў падрыхтоўцы і правядзенні народных святаў, афармленні навакольнага асяроддзя.

У групе створаны ўсе ўмовы для насычанага і цікавага жыцця выхаванцаў. Кожны дзень яны з задавальненнем прыходзяць у садок, каб паказаць свае таленты і праявіць сябе ў розных відах дзейнасці.

 

 

 

 

 

Меня зовут Гостило Елена Станиславовна. Я воспитатель дошкольного образования высшей квалификационной категории. Работаю в старшей группе №8. Это группа с комплексом услуг.

В своей группе реализую учебную программу дошкольного образования. Создавая развивающую предметно-пространственную среду группы, стремилась к тому, чтобы обстановка была комфортной, эстетичной, вызывала, прежде всего, стремление детей к самостоятельной деятельности. В соответствии с учебной программой дошкольного образования, возрастными особенностями детей в группе оборудовала игровые и развивающие центры.

Физкультурно-оздоровительный центр пользуется большой популярностью у детей. Здесь имеются кегли, скакалки, мячи, гантели, атрибуты для подвижных игр, для профилактики развития плоскостопия – массажные коврики, дорожки, а также нестандартное оборудование. Здесь же размещён лэпбук с картотекой подвижных игр, оздоровительной гимнастики, гимнастики для глаз, дидактических игр, связанных со спортом.

Центр экспериментирования оснащён природными материалами (камни, ракушки, шишки, жёлуди, каштаны и др.), утилизированным материалом (колбы, пипетки, мерные ложки, приборы-помощники), прочие материалы (крупы, красители и др.). Материал, находящийся в центре экспериментирования, соответствует возрастным особенностям детей.

В уголке природы находятся комнатные растения. Они имеют таблички с названиями растений и символами-подсказками по уходу за ними. Целью уголка природы является воспитание любви и бережного отношения к природе, желания ухаживать за растениями и помогать взрослым.

В группе созданы условия для активной, разнообразной игровой деятельности «Магазин», «Семья», «Кухня», «Салон красоты», «Парикмахерская».

Центр конструирования – один из самых любимых центров детей. Конструктивная деятельность – это самое мощное средство умственного развития ребёнка, способствует развитию мелкой моторики рук, что играет большую роль в развитии речи. Здесь же находятся лего, пазлы, настольно-печатные, развивающие игры для самостоятельной деятельности.

Центр  изодеятельности, уголок школьника.

Центр безопасности и ПДД. Целью является формирование у детей представлений  по основам безопасности жизнедеятельности. Здесь имеется макет проезжей части, дорожные знаки, дидактические игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Милиция», «Пожарные».

Центр музыкально-театральной деятельности оснащен разнообразными видами театра.

Рада была для Вас провести экскурсию по нашей группе. Спасибо за внимание.

 

Я, воспитатель дошкольного образования ГУО «Детский сад № 566 г.Минска», Воронько Елена Михайловна.

В данном учреждении работаю уже почти 15 лет, имею высшую квалификационную категорию воспитателя дошкольного образования.

В своей работе использую информационно-коммуникационные технологии, что позволяет средствами мультимедиа в наиболее доступной  и привлекательной форме усилить творческую составляющую образовательного процесса.

При создании развивающей предметно-пространственной среды учитываю принципы вариативности, учета возрастных особенностей, интеграции, гибкости зонирования, гендерный подход. Размещение оборудования по центрам позволяет воспитанникам  объединиться по подгруппам по общим интересам.

Центр нравственно-патриотического воспитания включает в себя материал по патриотическому воспитанию, материал по краеведению, о Великой Отечественной  войне.

Для умственного развития создан математический центр с раздаточным счетным материалом, геометрическими фигурами, занимательными и познавательными логико-математическими  играми.

Центр творчества оснащен необходимым материалом для творческой деятельности воспитанников и для знакомства с искусством (иллюстрации по сказкам, репродукции с картин известных художников, дидактический материал о народных промыслах).

В центре двигательной активности имеется различное оборудование: «дорожка здоровья», мячи, обручи, скакалки, ленточки, а также тренажеры, изготовленные мною и родителями моих воспитанников.

Естественно-научный центр. Здесь созданы условия для обогащения представлений детей о многообразии  природного мира, воспитания любви к природе и бережного отношения к ней, а также приобщения к уходу за растениями, формирования начал экологической культуры.

Центр безопасности включает в себя изготовленный вместе с воспитанниками переносной макет улицы, различный транспорт, дидактические игры и материалы, атрибуты к сюжетно-ролевым играм по ПДД, ОБЖ.

Игровой центр создан в группе с учетом возрастных особенностей воспитанников, отвечает современным требованиям .Игровое пространство мобильно, имеет возможность меняться в зависимости от желания ребенка. В игровой зоне присутствуют атрибуты для проведения сюжетно-ролевых игр «Больница», «Кафе», «Салон красоты», «Строители».

Центр театральной деятельности оснащен настольным, пальчиковым и кукольным театрами, различными масками.

В центре музыкального творчества есть музыкальные инструменты, магнитола.

Таким образом, развивающая предметно-пространственная среда группы соответствует всем требованиям по обеспечению надежности и безопасности ее использования, а также помогает воспитанникам удовлетворить свои интересы, раскрыть потенциальные возможности, утвердиться творчески способной личностью.