Конспект занятия по образовательной области «Ребёнок и общество» в старшей группе (5-6 лет)
Цель: формирование основ бережного поведения на дороге и улице.
Программные задачи:
- Закрепить представления детей о: правилах поведения в общественном транспорте, сигналах светофора;
- Систематизировать представления о специальных видах транспорта («Скорая помощь», Пожарная машина, «Полиция», номера телефонов).
- Развивать логическое мышление, умение излагать свои мысли, делать выводы.
- Воспитывать желание соблюдать правила безопасного поведения на улице, дружеские взаимоотношения между сверстниками.
Методы и приёмы:
1.Игровые: дидактические игры.
- Словесные: вопросы, загадки.
- Наглядные: рассматривание.
- Практические: собственная деятельность детей.
Образовательная область: ребенок и общество
Оборудование:
дорожные знаки, карточки с разрезными картинками, макет светофора, конверты с заданиями, круги: красного, зелёного, жёлтого цветов.
- Начало занятия:
1.Организационный момент.
Задача: организовать детей, мотивировать на предстоящую деятельность, создать хорошее настроение.
ВДО: Ребята! Вы любите путешествовать? Сегодня, я хочу пригласить вас совершить путешествие по одной стране. В этой стране все жители живут по правилам, которые соблюдают. Я надеюсь, что и Вы соблюдаете все правила? Молодцы! А сейчас мы это и проверим.
- Ход занятия.
ВДО: Нам по дороге будут встречаться задания, если мы их выполним, то в конце путешествия нас ждёт приз. Но сначала нам надо пройти все испытания. Отправляемся в путешествие? А на каком транспорте мы поедем отгадав загадку:
Это — транспорт городской.
Возит всех. Но вот беда:
Он в сторонку «ни ногой»,
Едет там, где провода… (Троллейбус)
ВДО: Молодцы, а кто управляет троллейбусом? (Водитель, шофер).
- Какой городской транспорт вы ещё знаете? (автобус, трамвай).
- На каком транспорте нам лучше всего поехать, чтобы всем было место? (Автобус)
- Какие вы знаете считалочки про транспорт? (про машину Ехала машина темным лесом…)
- Как нужно заходить в общественный транспорт? (спокойно поднимаясь по ступеням, придерживаясь правой стороны)
- Итак, занимайте места в автобусе, мальчики пропускайте и помогайте девочкам. Все сели? Поехали. (Дети читают считалочку «Автобус»)
Считалочка «Автобус»
Задача: развивать память и умение использовать интонационные средства выразительности.
Мы в автобусе сидим,
Из окошечка глядим,
Вот колёса закружились
И вперёд мы покатились.
Пускай автобус наш трясёт
А мы едим всё вперёд!
(Воспитатель показывает знак «Место отдыха»)
- Ребята, что это за знак? (Место отдыха)
- Что он означает? (Если ты устал в дороге, можно передохнуть)
- Ребята, посмотрите: на месте отдыха конверт, а в нём 1 задание.
Задание № 1. «Отгадайте загадку»
Задача: развивать мышление и умение отгадывать загадки.
Три разноцветных круга
Моргают друг за другом,
Светятся, моргают-
Людям помогают. (Светофор)
- А что означают сигналы светофора, вы, конечно, знаете, давайте вспомним.
Красный свет – хода нет,
Желтый свет – подожди,
А зеленый свет – проходи.
- Давайте поиграем, я буду показывать цвета светофора, а вы выполнять движения.
Дидактическая игра «Выполни движение»
Задача: формировать умения двигаться в соответствии с текстом.
В руки руль скорей берите – (Рулят двумя руками).
Да моторчик заводите – (Руль влево, вправо.)
Накачаем дружно шины – (имитируют накачивание колёс.)
Едут весело машины – Идут по залу.
(Ведущий подымает красный круг.)
Стой машина! Стой мотор!
Перед вами светофор!
Загорелся красный свет,
Значит, вам проезда нет!
(Ведущий поднимает зеленый круг.)
Зеленый свет для вас горит,
Это значит – путь открыт!
Красный свет – (стоим)
Желтый свет – (хлопают в ладоши)
А зеленый свет – (шагаем на месте)
(показ цветов светофора и выполнение движений, игра повторяется 2 раза)
- Молодцы ребятки, очень хорошо знаете сигналы светофора. Едем дальше? Все садимся в автобус! Поехали! (Считалка «Автобус»)
ВДО: Посмотрите, что это за знак? (Техническое обслуживание автомобилей)
Задание № 2Дидактическая игра «Собери картинку»
Задача: развивать зрительную память, воображение при составлении картинок, умение составлять целое из частей, развивать связную речь детей.
- Ребята, почините машины! Нужно из частей собрать целое. На столе лежат картинки, которые перепутались, их нужно срочно распутать. Ну что приступаем?
- Что у вас получилось? (Мы сложили машины)
- Одним словом, как можно назвать эти машины? (Специальный транспорт)
- Для чего нужны эти машины? (пожарная – тушить пожары, телефон - 101; полиция для предотвращения дорожных происшествий и ловить преступников, телефон - 102; скорая для оказания врачебной помощи больным людям, телефон - 103).
ВДО: Молодцы ребятки! Справились с заданием. Ребята, мы с вами устали, а не размяться ли нам?
Физкультминутка.
Задача: обеспечить активный отдых для различных групп мышц.
Качу, лечу во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль (бег на месте).
ВДО: Отправляемся дальше? (Считалка «Автобус»)
ВДО: Приехали, что это что за знак? (Въезд запрещён) Тут ещё конверт. Давайте откроем и посмотрим, что там внутри. Загадки!
Дидактическая игра: «Загадки с картинками».
Задача: развивать мышление, умение соотносить высказывание с картинкой.
(Выкладываю картинки на стол, а вы внимательно меня слушайте и находите отгадку среди картинок, кто первый найдёт, поднимает картинку вверх.
Я в кругу с обводом красным,
Это значит — тут опасно!
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья. («Переход запрещен».)
Как зовут те дорожки,
По которым ходят ножки? (Знак «Пешеходный переход».)
Ты скажи-ка мне, приятель,
Как зовётся указатель,
У дороги что стоит,
Скорость снизить мне велит? (Знак «Дорожный знак»)
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете-
В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)
Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная.(Знак «Подземный переход»)
Это что за чудо-юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Называется он как? (Знак «Неровная дорога»)
Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждёт
Крутой… (Знак «Опасный поворот»)
Видно строить будут дом —
Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна. (Знак «Въезд запрещен»)
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На стоянку у ограды —
Отдыхать ей тоже надо. (Знак «Место стоянки»)
Там, где сложный перекресток,
Он – машин руководитель.
Там, где он, легко и просто,
Он для всех – путеводитель.
Кто это? (регулировщик)
Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг…… — (дорожный знак)
ВДО: Молодцы! Отправляемся дальше. Все в автобус!(Считалка «Автобус»)
ВДО: На пути знак («Опасный поворот»).
- О чём он говорит? (Нужно быть внимательным и сбавить скорость.)
- У меня новое задание. Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Словесная игра «Вопрос - ответ»
Задача: развивать слуховое внимание, мышление.
Игра с мячом. Дети встают в круг. Ведущий бросает мяч и задает вопрос, ребенок отвечает и возвращает мяч.
-По дороге кто идет? (пешеход)
-По дороге едут что? (машины)
-Где мы автобус ждем? (на остановке)
-Кто автобус ведет? (водитель)
-Где дорогу переходим? (по пешеходному переходу)
-Где играем? (на детской площадке)
-Сколько глаз у светофора? (три)
-Если красный глаз горит, то о чем он говорит? (путь закрыт)
-Что зеленый говорит? (путь открыт)
III. Итог занятия.
ВДО: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Скажите, о чём мы сегодня с вами говорили? (О дорожных знаках)
- Так по какой стране мы с вами путешествовали? (По стране дорожных знаков).
- Ну что ж пора отправляться назад в детский сад. Садимся в автобус, поехали! (Считалка «Автобус»)
ВДО: Знак («Остановка»), наша остановка, выходим из автобуса. (Как?).
Мы идём, мы идём!
И совсем не устаём.
Ждёт удача впереди.
Все заданья позади!
ВДО: Ребята, чем вам понравилось путешествие? (ответы детей)
- Какие правила безопасности вы будете соблюдать? (перечисляют)
- Ой, ребята, посмотрите, волшебная шкатулка! Интересно, что в ней внутри? (медаль «Лучшему пешеходу»)